知识的发展形成学科 素养的聚合构成全人
学科，是人类文化成果的结晶。每一门学科都体现了人类认识世界和改造世界的特定视角。创设多元情境，让学科知识活化为“热腾腾”的思维，是课堂教学的不懈追求。
我校于11月1日在高一年级精心组织了“从知识到素养：在多元情境中培养学科思维”的主题教学展示活动。
本次教学展示活动，我校13门学科全覆盖，部分学科和南外集团校教师同课异构。
创设多元情境 激发深度思维
在情境中沉浸 在思考中成长
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阐述情境内涵 关注思维发展
学科专家们充分肯定开课教师的能力和智慧，同时对课堂教学精准把脉、对症开方，阐释知识、教材、思维和素养的多重关系，明示理想的课堂应丰实厚重、有思维含量和理性光辉。
多元情境是思维成长的沃土。在多元情境中培养学科思维，是本次主题教学展示活动的价值追求。教学主题展示的意义，不止于一次授课和一次分享，它生动地表现了南外教师对学科教育的不懈追求——从知识本位迈向素养本位。南外始终坚持走在视界辽阔、素养优先、能力为重的高品质发展的办学之路上。
来源 ：教学处
文字 ：蒋兴超
图片 ：程霄磊、王芮琪、张伯远、喵喵
编辑 ：喵喵